2006年3月13日星期一 上午7:46
堂校合作：教會青少年事工之範式轉移
基督教辦學歷史悠久，在辦學 的目標上，不同宗派基本上可分為「偏重教育取向」與「偏重宣教取向」兩方面。一方面期望提供優質的全人教育，不再視教育為傳福音的工具，
2005年12月9日星期五 上午11:59
從世界觀說起(上)
「香港課程發展議會」於2001年出版之《學會學習：終身學習．全人發展》報告書指出，由於 現今香港學生面對著知識型的社會、全球一體化、資訊科技的衝擊、事務的急促變化及日益殷切的德育需要
2005年10月19日星期三 上午9:00
從後現代角度反思青少年事工
我們常常聽到有人說現今的青少年問題嚴重，作老師的也體會到這一代的青少 年比上一代面對更多和更複雜的問題。作為前線的青少年工作者，我們有何出路？
2005年10月19日星期三 上午8:37
「實然」與「應然」
批判思考固然重要，但它並不代表一切。基督教倫理觀的出發點不是建基於人的觀點上，而 是建立在「神的諭令」(或神的旨意)。事實上，事物本身是否有永恆的價值，怎可能單靠有限的人來作決定？
2005年9月17日星期六 上午11:34
牧職導向的神學教改 (完結篇)
當今全球教會，包括香港在內，最需要的是有良好裝 備的教牧，帶領堂會向前發展。從「2004年香港教會普查」趨勢看，本港堂會由量的增長，轉往對質的要求。對現存神學院的挑戰，不再是有否足夠的教牧供應，而是有否可勝任 牧職的教牧同工 ? 隨著堂會對事工判斷的水平提高，不少堂會經歷過錯聘同工，因而若干神學生畢業後入職，較過往等候時間來得長。
2005年9月12日星期一 上午4:10
香港教會為何要關心美國風災 ?
這些年來的災難、九一一表明了恐佈襲擊隨時隨地會發生；SARS「沙士」疫病、 禽流感與其它殺傷力極大的傳染病同樣是忽起忽落；而自然界災害如2005年初南亞海嘯，不同地區地震，「卡特里娜」風災等，更使人醒覺世事無常、生命脆弱的真實。
2005年8月29日星期一 上午12:35
教牧之在職進修 - 華人神學教育的反思 (四)
有關本港神學院「教改」的需求，涉及討論不宜只由神學院內部 ( 決策仍是神學院)、或宗派堂會、或差會機構，乃是教會人士從不同角度審視。既有不同院校存在，從整體角度，神學院之間宜有較明確分工；有些可走學術研究，有些注重宣教佈 道，有些偏重牧養堂會，而有志入學者則各取所需。
