根據中華福音協進會的統計報告，2017年全台灣滿3至滿11歲的兒童中，有10.3萬名參加兒童主日學，佔比為該年齡層的人數的5.7%。然而到2022年，該比例明顯下跌至約3.03%。而2024年的統計數據進一步顯示，當年參加兒童主日學的孩子在進入高中階段後，有57%左右的人都不再參與教會活動。上述數據均顯示：教會的兒童及青少年流失情況已十分嚴峻。
針對此現象，台灣基隆教會傳道人莊迺民（Benjamin Juang）於近日在個人YouTube頻道「迺哥 BrotherNai」發佈相關影片，提出觀察與反思。
莊迺民從天主教、新教各教派頻出的兒童性侵醜聞現象切入，指出「信心沒有行為是死的」，教會不應只是停留在禱告」的層面而不採取任何行動。他認為相關教會而應當切實悔改、跟進調查、嚴肅對待諸如兒童性侵、霸凌等事件。
在此基礎上，他進一步指出，教會的兒童主日學事工也不應只禱告祈求復興，更應當轉換眼光、轉變思路。他指出，兒童主日學不同於「信仰補習班」——「數學就背數學公式，英文就背英文單字，聖經就是背誦聖經經文，英文單字背好背滿，保證上大學，聖經經文背好背滿，保證上天堂——是這樣的嗎？不是這樣的。」主日學不應採用一套無效的「填鴨式」教學模式，正如學習語言需要語言環境，信仰的傳承需要的是言傳身教，而能對孩子影響深遠的屬靈「導師」實際上是父母，而非主日學教師。
他進而指出，當前兒童主日學的問題或許不在於「做得太少」、「太無聊」，反可能是「做得太多」、「太豐富」以至於越俎代庖。開設在假日的主日學若是安排活動過於密集，反而會擠佔家長與孩子的相處時間，甚至導致把孩子從家庭中「搶走」的局面。莊傳道表明，這使得更重要的家庭陪伴時間大大減少：「家長要親自陪伴自己孩子的屬靈成長時間被教會『吃掉』了。」
由於當前的兒童主日學事工忽略了家長在孩童教育中的第一順位，所以在事工中缺少對家長的培訓。「你會變成是給人家『魚』，而不是教人家如何使用『釣竿』。」而這個培訓目標，也不應當是「培訓家長成為兒童主日學教師」，而是「訓練家長如何成為自己孩子的屬靈榜樣。」但許多教會卻把兒童事工和成人門訓完全切開，導致家長和孩子在教會裡的信仰培訓沒有同步。
綜而論之，莊迺民認為：真正的兒童主日學，應當被納入整個教會的門徒訓練體系，與成人門訓例如戀愛輔導、婚姻輔導等進行整合；應當把家長視為孩童教育的首要參與者，投入一半以上的資源和精力來培訓家長，而這個訓練的目標應當是——讓家長言傳身教地向自己的孩子傳遞信仰。
